Llegamos a la 2ª semana de adviento, encendemos la vela roja. Esta vela simboliza el amor, el amor incondicional e infinito que nuestro Señor siente por nosotros y nos envuelve.

«Ponte en camino» Lc 3,1-6

Celebramos las constitución, ¿ Qué es? Enseñamos a un libro de la constitución y le explicamos que es el libro donde está recogido los derechos y deberes de todos las personas, es como las normas de una clase. Pero además en ese libro viene escrito cual es nuestra bandera, nuestro himno , nuestro idioma.

Es un libro muy importante y celebramos que hace 46 años que se creó.

Inmaculada Concepción de María, pureza, humildad y confianza en Dios.

Ha venido Loli, encargada de la formación Pastoral en la Parroquia, nos ha explicado de manera sencilla y amena que significado tiene la Inmaculada.

Hacemos una tarjeta para felicitar la Inmaculada a la familia.

El 4 de diciembre celebramos el día de la bandera de Andalucía, en días previos en psicomotricidad se han practicado juegos populares andaluces: La rayuela, el pañuelo, las estatuas.

En la hora del cuento, hemos recordado los colores de la bandera de Andalucía y sus símbolos. y hemos escuchado el cuento “Verde y Blanco, historia de por qué se celebra el día de la bandera.

Y aprovechando que estamos en el parque Tamarguillo buscamos en la naturaleza elementos verdes y blancos para formar la bandera de Andalucía. Dentro de los huertos, conocimos la parcela las ocho provincias, tenias su bandera de Andalucía, nos gusto tanto que nos hicimos una fotos para el recuerdo.

Dentro de nuestro proyecto de la granja, estamos conociendo como crecen las distintas plantas, como se cuidan, la diferencie entre arboles frutales, las verduras que crecen bajo el suelo y en superficie, y los nombres de diferentes vegetales.

La mejor manera de conocer todo esto es vivenciándolo, tocando, observando , comparando….

Escribimos en entre todos una carta a Fernando, el tío de Sofia, tiene huerto y le pedíamos si por favor nos podía enseñar los huertos del parque, rápidamente recibimos respuestas; nos invitaba el 4 diciembre.

Hemos disfrutado mucho, y vimos algo que no teníamos pensado, un GALLINERO, entramos y pudimos observar como comían las gallinas y como eran sus casitas.

Cogimos lechugas, berenjenas, nos enseñaron como crecen las habas, las zanahorias, la calabaza, brócoli, col…

Y algo que no conocía ni la seño «las esponjas» nos hemos traído semillas para sembrarlas en el cole. Y la seño las va a preparar para hacer las esponjas.

Nos preparamos para acoger el nacimiento del niño Jesús, purificamos nuestro interior y nos renovamos. Es tiempo de ADVIENTO.

En el colegio nos preparamos poco a poco, ha sonado una alarma en el móvil que nos dice «Despierta» encendemos la vela de color verde.

EL 25N, no es un día para celebrar, es in día para revindicar.

Desde infantil, paramos este día para recordar el trato entre iguales, respetarnos, hablarnos con palabras dulces, y también dejarnos respetar.

El 25 N se realizaron una serie de actividades propuestas desde el Plan de Igualdad.

Ha entrado una amiga nueva en el cole, Ainhoa. Días previos se comunica en asamblea que tendremos una compañera nueva, pensamos en que podemos hacer para recibirla y que se sienta una mas de la clase.

La seño saca los carteles con el nombre de Ainhoa, vemos las letras que tiene, por la letra que empieza y por la que termina, lo comparamos con otros nombres de la clase, ¿ Quien empieza igual? Nadie. Pero hay muchos nombre que si tienen la letra A, eso si. Ponemos el nombre de Ainhoa en la percha, casillero, pasa lista, panel de los cumpleaños… y le ponemos también su foto.

En el tiempo libre preparan dibujo para darle la Bienvenida.

Seño, hay que buscar una sitio en la mesa, todos y todas quieren tenerla en su mesa, solo hay dos mesas, la ubicamos en la mesa 1, pero la seño se da cuenta que la mesa se queda demasiado grande para trabajar en equipo, hay que hacer una nueva distribución. Para hacerlo más fácil, se ponen 14 bolas para representar los que somos en la clase, pero ponemos una mas, 15. La seño pinta tres mesas. Hay que mover las bolas hasta que en todas las mesas haya el mismo numero, nos es fácil, ponemos mucha en una, pocos en otra, y tras un gran debate y con los consejos de la seño llegamos a la conclusión que para que los equipos sean iguales son 5 bolas, así que en cada mesa hay 5 niños y niñas.

La seño, toma la decisión de como hacer los grupos de mesa.

Y por fin cuando llega nuestra compañera nueva, le damos la Bienvenida. Primero le preguntamos por su familia y sus gustos para conocerla un poco más, y luego nos presentamos, le decimos nuestro nombre a Ainhoa mirándole a los ojos, y le saludamos como nos guste más: un abrazo, un choque de manos o simplemente le decimo bienvenida. Le explicamos como es la clase y los juguetes que hay.

Y con el recibimiento de Ainhoa, no solo hemos aprendido un aprendizaje para la vida: la importancia de acoger y recibir, también hemos trabajado pensamiento matemático (distribuciones de niños y niñas por mesa) y conciencia fonológica.(estudio cualitativo y cuantitativo del nombre de Ainhoa)

Pero lo mejor ha sido el resultado, nuestra compañera se siente acogida y arropada por sus compañeros y compañeras nuevas.

Hemos recibido, una visita misteriosa. El Granjero Belarmino, nos ha traído una caja con verduras, una carta con pista y un cuento de regalo.

Miramos todas las verduras, las tocamos y probamos las zanahorias.

En la nota, nos invita a conocer una granja, y nos da pistas para ir decorando nuestra clase con las partes de la granja.

https://drive.google.com/file/d/1sYG6umkX8C1_MC2NUUejwWsEj0oELMO-/view?usp=drive_link (video )

La primera zona que hemos ilustrado es la zona de las ovejas; hemos puesto lana a las ovejas y hemos pintado un prado con las distintas tonalidades de verde, y para ello previamente se han elaborados distintas mezcla de verdes con blanco y negro, para buscar los distintos tonos.

EL 16 de noviembre es el Día Internacional del Flamenco.Se celebra en esa fecha para conmemorar el día en que fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Para celebrarlo, hemos realizado diferentes actividades desde el 11 al 15 de noviembre. Las actividades han estado enfocadas al conocimiento del origen del flamenco, sus palos más destacados, los instrumentos propios del flamenco, personas importantes de este género musical…

A continuación tenéis algunos de los contenidos que hemos trabajado a lo largo de la semana

Pinchar enlace , clase de flamenco

https://drive.google.com/file/d/12UR7ur39td8WCkRRUbUfSspZKn8sETYx/view?usp=drive_link