A lo largo de todo el proyecto hemos ido estudiando y desmembrando algunos de los cuentos populares, estableciendo comparativa entre los personajes y adquiriendo nuevos conocimientos. Los cuentos que hemos trabajado han sido: Blancanieves, Cenicienta, Ricitos de oro, Las Habichuelas Mágicas, Los Tres Cerditos, Los 7 Cabritillos, Peter Pan, Caperucita Roja, Pedro y el Lobo y álbum ilustrados contemporáneos. La Ovejita que vino a cenar, Quiero Comedte. Señorita sálvese quien pueda, Si no comí nada y os besos del lobo feroz.
¿ Que actividades hemos realizado?
- ¿ Quien son los villanos de los cuentos? Reconocemos los villanos más populares y identificamos su fechoría. Nos paramos a hacer un estudios mas minucioso de uno de los villanos más populares y que más le gusta a los niños EL LOBO. Señalamos la partes del lobo y lo describimos, realizamos estudio de la palabras LOBO a nivel cualitativo y cuantitativo desarrollando la conciencia fonológica.
- Dibujamos un lobo, pero previamente realizamos una descripción con las partes más importantes que tienen que aparecer en nuestro dibujo.
- Musical Pedro y el Lobo. Conocemos el cuento de Pedro y el Lobo vemos el musical, distinguimos los instrumentos e imitamos el sonido de esto su ritmo. https://www.youtube.com/watch?v=l6DdeAwVKx4
- Las Habichuelas mágicas: Tras conocer la historia de este cuento y sus personajes, Planteamos de nuevo un interrogante ¿ Sabéis lo que son las semillas? ¿Para que sirven? ¿ Sembramos nuestra semilla? manos a la obra, ¿ Y si también es mágica?
- Espejito, Espejito ¿ Quien es la mas bella del reino? Construimos un espejo mágico, aprendemos el ritual de la pregunta y la respuesta, y observamos las letras que hacen falta para escribir estas preguntas y respuestas, la seño las escribe en la pizarra y luego nos dará el texto escrito, lo comparamos con el que ha escrito la seño y descubrimos de quien es la frase correspondiente, una vez descubierta la pego en el lugar correspondiente.
- Ricitos de Oro, conocemos la historia de esta curiosa niña, y descubrimos que no solo existe el tamaño Grande y pequeño, también está el mediano. Aprovechamos esta actividad para iniciarnos en el recortado. Recortamos tarjetas de estos tres tamaños, las clasificamos en pequeño, grande y mediano. Y descubrimos como se escribe la palabra, la seño la escribe en la pizarra, nos dice las letras que la componen y de entre nuestros carteles buscamos la que es igual.
- Caperucita Roja, Montamos unos pequeños títeres, juagamos a interpretar el cuento y realizamos una pequeña maqueta.
- Juego de cartas; en pequeño grupo y en el tiempo de rincones la seño nos enseña a jugar con las cartas, a realizar clasificaciones y juegos de memoria.
- Villanos y buenos: Buscamos en gran grupo imágenes de villanos y buenos en google, seleccionamos los que más nos gusta, la seño los imprime y realizamos una clasificación
- ¿ Cuál es mi villano favorito? De la selección de villanos que hemos realizado, elijo mi preferido. escribo su nombre, en el cuento que aparece y describo como es. ¿ Y cómo escribo? Estoy aprendiendo, así que escribo como puedo y la seño debajo de lo que yo he escrito lo hará ella de manera convencional, así yo iré estableciendo relaciones con la palabras convencional y la que yo he escrito.
Cierre del proyecto:
- Realizamos un estudio de personaje prototipo, en un cuadro de doble entrada iremos realizando una comparativa de los distintos cuentos en los que aparece un mismo personaje. El objetivo, romper estereotipos, y llevar por escrito las conclusiones a la que el grupo llega después de conocer los cuentos. Esta actividad se realiza en varios días. Os dejo el estudio del Lobo.
- Recibimos la visita misteriosa de un personaje de cuento, nos daba pistas. para que descubriéramos quien era, si lo adivinábamos nos invitaba al pan con mermelada que nos había dejado en una cesta en la clase
- Hacemos pequeñas representaciones en pequeño grupo con nuestras marionetas de Caperucita Roja y los tres cerditos,
- Asamblea final, en la que realizamos un listado con todo lo que hemos aprendido en este proyecto.
