Hoy hemos celebrado Halloween, durante la asamblea me han explicado de que iban disfrazados, pero no tenían muy claro el porque están disfrazados así y que se celebra. La conclusión por mayoría es que el día de Halloween existe para que ellos y ellas se pongan un disfraz.
En el día de hoy festivo nos hemos hecho fotos, disfrutado con nuestra decoración terrorífica que el AMPA ha elaborado, hemos dramatizados personajes terroríficos, cantado la canción de los esqueletos y el monstruo de la laguna y para terminar hemos tenido nuestro banquete.
Para que se produzca un verdadero aprendizaje es necesario manipular, porque permite experimentar, crear hipótesis, contrastar, en definitiva, proponer y superar retos cognitivos.
En estos días hemos estado aprendiendo a contar, a reconocer la grafía del 1 y la cantidad que representa, conocer la forma circular, cuadrada y triangular. Hemos utilizado nuestro material manipulable de matemáticas.
¿Cómo lo hacemos ? La seño nos va dando consignas, también manipulamos libremente y cuando terminamos guardamos el material en nuestra caja y la guardamos en su lugar correspondiente.
Adaptación terminada, en estas dos semanas han ido poco a poco adaptándose al ritmo del cole, a los espacios, compañeros y compañeras nuevas.
En estos días hemos decorado la clase, realizado el panel de cumpleaños, marcado nuestras pertenencias con nuestros nombre, y reconocer y usar nuestro cajón donde guardamos nuestro libros y producciones individuales.
También se ha introducido los rituales de la mañana:
Asamblea donde cada niño y niña expone sus vivencias.
Mindfulness.
Oración y saludo al señor y a la virgen.
Panel del tiempo y calendario.
Pasar lista y escribir el nombre de los compañeros y compañeras que han faltado.
Contar cuantos somos en la clase y cuantos han faltado.
Para el panel de cumpleaños se han utilizado los globos que se pintaron la semana pasada, la seño ha marcado cada globo con un mes y ha repartido los nombres a cada niño y niña, cada nombre iba del color del globo del mes de nacimiento.
Para señalizar los espacios individuales con nuestro nombre es fácil, buscamos nuestra foto y ponemos el nombre.
Y nos hemos introducido en algunas técnicas plásticas: pintado, picado, recortado, modelado, pegar…..
Poco a poco van entrando en las rutinas escolares.
Aún quedan objetivos por conseguir, ya que a partir de la 13:30 muestran cansancio y algunos preguntan por su figura de apego, el recoger el juguete que usan lo olvidan con frecuencia, y la atención hay que trabajarla ya que se cansan pronto y hay que cambiar de actividad con frecuencia.
Estas actitudes son propias del momento evolutivo y del momento escolar en el que se encuentran. Y en el primer trimestre suelen estar superados.
En estos días nos hemos conocido, también la seño. Hemos realizado actividades de cohesión de grupo, hemos ido adquiriendo las rutinas y las primeras normas de funcionamiento del cole. La norma más importante «que hay que recoger el juguete que usamos» y poco a poco iremos aprendiendo más normas.
Se han mostrado contentos, algunos y algunas se ponen nerviosos cuando no lo escuchan a la primera. a otros la mañana se le hace larga, otras le parece que es aburrido recoger, y alguno parece que lleva toda la vida en el colegio.
Hemos ido adquiriendo las primeras rutinas, cuando llegamos hacemos un poco de asamblea, una actividad individual, juego libre, higiene, desayuno, patio, vuelta a la calma , cuento, juegos manipulativos, canciones y expresión corporal , recogida y a casa.
Nuestro blog empieza su andadura, ¿Por qué la oreja verde?. Cómo dice el poema de Rodari, vamos a conservar esa oreja verde que sabe escuchar, las cosas que los adultos no saben sentir. La clase es el espacio de los niños y niñas y viviremos grandes aventuras, las que ellos propongan y lo que su curiosidad les marque.
!A LO LARGO DE ESTE CICLO VIVIREMOS MOMENTOS MÁGICOS QUE NUNCA OLVIDAREMOS!
